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展望未来:3D打印教育产业将走向何方?

2016-01-27 16:11
水墨黯月
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  当前由于3D打印教育与市场需求之间的剪刀差,我们看到即便在我国市场上流行的3D打印商业模式亦有很多停留在3D打印的边缘。

  不少看似3D打印相关的商业模式其实确偏离了主题,就拿3D打印煎饼来说,煎饼能不能占领消费者的胃,并不在于3D打印技术,而是在于煎饼是不是煎饼味道的。而一些基于3D打印技术的艺术品亦然,说到底3D打印技术只是实现了设计师天才美感与设计的一种途径,艺术本身有没有人买单,并不取决于3D打印概念,而是与作品本身的艺术价值和服务的功能直接相关。

  随着3D打印教育的深入,相信将进一步加深全社会对3D打印技术的深入与驾驭水平,也将诞生更多新的层次丰富有竞争力的商业模式。

  3D打印经历了30多年的发展走过了市场导入期,进入了快速发展期。美国国家橡树岭实验室认为在近几年,人们将看到微型工厂,分布式制造成为制造业的常态。之前人类的资源被用来将许多商品从数百或者几千上万公里之外运送到我们手中,这样漫长的碳排放轨迹,我们对地球的资源浪费是不可持续的。环保,零库存,创新是3D打印技术对人类社会贡献的关键词。与3D打印技术发展对应的是,教育也被提上了重要的日程,开发3D打印教育成为能否将3D打印技术潜力运用到极致的前提。

  美国的America Makes将3D打印的知识普及战略范围定为全社会,包括从一年级到研究生教育,从企业普通员工到CEO,从家庭主妇到制造商。3D打印将在制造业中的应用越来越广泛,3D打印将变成强制性教育的一部分,学校不能错过它,否则,他们将无法正确地为社会准备他们的学生。

  然而如何发展3D打印教育?其中的逻辑是什么?我们特将国内外3D打印行业的普遍需求总结如下,供行业参考。

  商业培训

  我们看到在国内已经有针对3D打印教育的商业模式涌现,包括针对于少年及儿童3D打印教育的idreamer3D,基于社交网络的3D打印在线互动学习平台D国学堂,杭州铭展联合浙江大学推出的Teach创新学园,以及曼恒针对高校开发的“3D互动教学系统”等等。在国外,除了主流的3D打印企业包括欧特克的培训学院以及ignite在线教育平台,MakerBot的教育类打包服务产品,以及专业的培训机构UL的基础理论知识和实际的3D打印技术培训。这些商业化的培训以充满活力的形式应该受到政府的鼓励,因为正是这些积极的商业模式成为学校教育的有力支撑和良性呼应。

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